- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Bài nghiên cứu này sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính và nghiên cứu tư liệu để phân tích cơ sở và những giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác – Lênin. Qua đó khẳng định, chủ nghĩa Mác - Lênin là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng Cộng sản Việt Nam, là nguyên tắc của Đảng và là nguyên nhân mọi thắng lợi của cách...
9 p thuvienbrvt 27/12/2021 91 0
Từ khóa: Chủ nghĩa Mác - Lênin, Phương pháp luận của giai cấp công nhân, Hành động của Đảng Cộng Sản Việt Nam, Bản chất cách mạng và khoa học, Quá trình lãnh đạo cách mạng
Tìm hiểu tư duy phản biện và vai trò của nó
Bài viết "Tìm hiểu tư duy phản biện và vai trò của nó" góp phần tìm hiểu một vài nội dung cơ bản cũng như vai trò của tư duy phản biện dưới góc nhìn của sinh viên. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này!
8 p thuvienbrvt 27/12/2021 115 0
Từ khóa: Tư duy phản biện, Vai trò tư duy phê phán, Nâng cao năng lực tư duy lập luận, Lý thuyết phản biện xã hội, Phương pháp tư duy độc lập
Bài viết trình bày khái quát về phương pháp dạy học nêu vấn đề và vận dụng vào giảng dạy học phần “Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin”.
11 p thuvienbrvt 29/12/2020 156 0
Từ khóa: Đổi mới phương pháp dạy học, Dạy học tích cực, Phát triển năng lực, Lý luận chính trị, Phương pháp giảng dạy kinh tế chính trị
Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy triết học Mác – Lênin cho sinh viên
Bài viết này phân tích vai trò của sơ đồ tư duy trong việc giảng dạy triết học Mác – Lênin, từ đó đề xuất cách xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy học phần Triết học Mác – Lênin cho sinh viên.
8 p thuvienbrvt 26/10/2020 206 0
Từ khóa: Triết học Mác - Lênin, Sơ đồ tư duy, Phương pháp dạy học, Nâng cao chất lượng dạy học, Môn học Lý luận
Phương pháp giảng dạy tiếng Pháp theo mục tiêu chuyên biệt
Bài viết trình bày những nguyên tắc cơ bản của phương pháp giảng dạy tiếng Pháp theo mục tiêu chuyên biệt với mong muốn sẽ dựa vào lý luận để tổ chức hiệu quả hoạt động dạy và học phân môn này – một hoạt động trên thực tế vẫn còn những hạn chế trong các cơ sở đào tạo đại học ở Việt Nam.
8 p thuvienbrvt 27/11/2019 378 2
Từ khóa: Phương pháp luận, Tiếng Pháp theo mục tiêu chuyên biệt, Phương pháp giảng dạy tiếng Pháp, Lý luận giảng dạy tiếng Pháp, Dạy học tiếng Pháp
Khái niệm phương pháp: Định nghĩa và phân loại
Khái niệm phương pháp có vị trí quan trọng hàng đầu trong hệ thống các khái niệm của phương pháp luận. Mỗi phương pháp là một trong những cách thức hoạt động để đạt được một mục tiêu. Phương pháp hoạt động cùng với chủ thể hoạt động, mục tiêu hoạt động, phương tiện hoạt động, hiệu quả hoạt động là các mặt cơ bản của hoạt...
8 p thuvienbrvt 24/08/2019 287 3
Từ khóa: Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển, Khái niệm của phương pháp luận, Phương pháp hoạt động nhận thức, Phân loại khái niệm phương pháp, Phương pháp hoạt động thực tiễn
Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng của đào tạo chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học Mĩ thuật, bài viết đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của chuyên ngành đặc thù này.
13 p thuvienbrvt 26/06/2019 246 2
Từ khóa: Đào tạo Thạc sĩ, Chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học mĩ thuật, Học viên cao học mĩ thuật, Giảng viên mĩ thuật, Khoa Nghệ thuật của trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Bài viết nghiên cứu cơ sở lí luận của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học nói chung, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học, môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin nói riêng. Đồng thời đề xuất được những biện pháp nâng cao hiệu quả việc đánh giá năng lực giải...
8 p thuvienbrvt 23/03/2019 311 2
Từ khóa: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên, Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, Cơ sở lí luận việc đánh giá năng lực, Phương pháp giảng dạy Triết học
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học là xu hướng tất yếu của giáo dục Việt Nam trong thời kỳ hội nhập và phát triển hiện nay. Đối với các môn lý luận chính trị (LLCT), xuất phát từ đặc thù tri thức của các môn học này, tìm kiếm và áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp...
10 p thuvienbrvt 23/03/2019 370 2
Từ khóa: Đổi mới phương pháp dạy học, Môn Lý luận chính trị, Phát huy tính sáng tạo của người học, Nâng cao năng lực tự học của sinh viên, Nâng cao chất lượng quá trình dạy học
Tăng cường tính tích cực của sinh viên khi giảng môn Logic học
Bài báo này trình bày một số đề xuất đổi mới nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy môn Logic học; đề xuất bổ sung các nội dung bảng ngữ nghĩa, mindmap, hợp giải, phương pháp thuyết trình, tranh luận vào chương trình Logic học hiện nay; trình bày việc đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc sử dụng các phần mềm trợ giúp, các trò...
8 p thuvienbrvt 03/11/2017 455 3
Từ khóa: Môn Logic học, Tư duy logic, Tổ chức thuyết trình, Tranh luận trên lớp, Phương pháp giảng dạy môn Logic học, Chương trình Logic học
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG ----------------- BÀI THU HOẠCH MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC ỨNG DỤNG MỘT SỐ NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC VÀ ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN 8 SỐ TRÊN MÁY TÍNH GVHD: GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm Học viên thực hiện:...
42 p thuvienbrvt 13/12/2013 438 5
Từ khóa: bài toán tin học, tiểu luận, quản trị mạng, phương pháp nghiên cứu khoa học, lập trình tin học
KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
Các Mác sinh ngày 5 - 5 - 1818 ở Tơ-ri-e (Trier), tỉnh Ranh, nước Phổ. Bố của C. Mác là luật sư Heinrich Marx, người gốc Do Thái. Mác học đại học ở Trường Đại học Bonn, năm sau (1838) thì chuyển sang học ở Trường Đại học Berlin. Mác tốt nghiệp tiến sĩ triết học tại Trường Đại học Jena (4-1841).
33 p thuvienbrvt 25/11/2012 408 1
Từ khóa: chủ nghĩa mác lenin, phương pháp luận, chủ nghĩa duy vật, chủ nghĩa duy tâm, chủ nghĩa xã hội, tồn tại xã hội