Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 421-432 trong khoảng 1078
Vai trò của chủ nghĩa Mác - Lênin với Việt Nam - qua nhận định, đánh giá của Hồ Chí Minh
Bài viết bước đầu, nghiên cứu, tìm hiểu những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về vai trò của chủ nghĩa Mác - Lênin với Việt Nam, nhìn nhận vai trò của chủ nghĩa Mác - Lênin với Việt Nam qua nhận định, đánh giá, lăng kính của Hồ Chí Minh.
12 p thuvienbrvt 29/03/2021 156 1
Vai trò của triết học Mác - Lênin trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay
Từ khi ra đời đến nay, chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung, triết học Mác - Lênin nói riêng đã và đang vượt qua mọi sự phê phán, xuyên tạc của các thế lực thù địch từ đó tiếp tục khẳng định bản chất khoa học và cách mạng của mình. Trước những biến động to lớn mang tính cách mạng của kỷ nguyên toàn cầu hóa hiện nay, triết học Mác - Lênin...
7 p thuvienbrvt 29/03/2021 93 1
Nguyễn Ái Quốc lựa chọn chủ nghĩa Mác - Lênin để xác lập hệ tư tưởng mới cho dân tộc
Trong bài viết, tác giả nghiên cứu, làm rõ vai trò của Nguyễn Ái Quốc trên phương diện: Nguyễn Ái Quốc là người suy nghiệm sâu sắc những bài học lịch sử, tìm đường, phác thảo và đưa đường lịch sử dân tộc Việt Nam theo con đường cách mạng tháng Mười Nga, con đường cách mạng vô sản.
14 p thuvienbrvt 29/03/2021 153 1
Chủ nghĩa Mác - Lênin là“hệ thống quan điểm và học thuyết” khoa học của C. Mác, Ph.Ănghen và sự phát triển của Lênin. Bài viết trình bày chủ nghĩa Mác - Lênin và sự vận dụng, phát triển sáng tạo của Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam vào hoàn cảnh cụ thể của đất nước.
11 p thuvienbrvt 29/03/2021 175 1
Bài viết tập trung làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh, chủ nghĩa Mác - Lênin về đặc trưng bản chất của chủ nghĩa xã hội. Trên cơ sở đó, Hồ Chí Minh đã vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin về đặc trưng bản chất của chủ nghĩa xã hội vào Việt Nam.
8 p thuvienbrvt 29/03/2021 167 1
Nâng cao nhận thức của giáo viên phổ thông về sức khoẻ tâm thần
Bài viết đi sâu phân tích nhận thức của giáo viên trung học cơ sở về sức khỏe tâm thần. Theo đó, nhận thức về sức khỏe tâm thần của giáo viên trung học cơ sở tại địa bàn Đà Nẵng được nhận định là chưa hoàn toàn đầy đủ và chính xác.
9 p thuvienbrvt 29/03/2021 141 1
Phân tích các vấn đề hành vi của một trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Trẻ Rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) là nhóm trẻ gặp khó khăn ở nhiều lĩnh vực phát triển. Một trong những khó khăn của trẻ gây ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của các lĩnh vực khác đó là vấn đề hành vi không mong muốn ở trẻ.
6 p thuvienbrvt 29/03/2021 93 1
Những hướng nghiên cứu chính của tâm lý học phát triển ở thế kỷ XXI
Tâm lý học phát triển là một lĩnh vực nghiên cứu giúp chúng ta hiểu được tính bất biến và tính hay thay đổi của một đời người. Quá trình phát triển tâm lý học phát triển chia thành ba giai đoạn chính. Để nắm chi tiết ba giai đoạn này mời các bạn cùng tham khảo bài viết.
8 p thuvienbrvt 29/03/2021 152 1
Kết quả nghiên cứu mức độ sẵn sàng học hòa nhập ở trường mầm non của trẻ tự kỉ
Bài viết khẳng định tầm quan trọng của việc trang bị những kĩ năng cần thiết giúp trẻ tự kỉ sẵn sàng tham gia vào môi trường giáo dục hòa nhập. “Bảng đánh giá mức độ sẵn sàng hòa nhập” là một trong những căn cứ quan trọng giúp gia đình và nhà trường có thể đưa ra quyết định có nên cho trẻ học hòa nhập chưa?.
6 p thuvienbrvt 29/03/2021 92 1
Một vài nét về tâm lý học tộc người
Bài viết làm rõ khái niệm tâm lý học tộc người, khái quát các hướng tiếp cận nghiên cứu tâm lý tộc người, như phân tâm học (của Sigmund Freud), tâm bệnh học (của George Devereux, Abram Kardiner), văn hóa và nhân cách (của Ruth Benedict, Margaret Mead) cùng các phương pháp nghiên cứu, đồng thời chỉ ra tính khả quan của việc ứng dụng các mô hình nghiên cứu...
10 p thuvienbrvt 29/03/2021 158 1
Đánh giá và lập kế hoạch can thiệp cho trẻ có rối loạn phổ tự kỉ
Bài viết này tập trung bàn về vấn đề mối quan hệ giữa đánh giá và lập kế hoạch can thiệp cho trẻ RLPTK, trong đó đề cập đến quy trình từ đánh giá chính thức, đến đánh giá không chính thức, thiết lập mục tiêu, can thiệp và đánh giá lại.
10 p thuvienbrvt 29/03/2021 150 1
Thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển kĩ năng bắt chước cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi
Việc sử dụng các trò chơi nhằm phát triển kĩ năng bắt chước cho trẻ RLPTK là rất cần thiết. Bài viết này nghiên cứu về thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển kĩ năng bắt chước cho trẻ RLPTK 3-4 tuổi tại 2 trung tâm can thiệp trên địa bàn thành phố Hà Nội.
10 p thuvienbrvt 29/03/2021 168 1
Đăng nhập